Autoestima

“Autoestima”

¿Cuanto hablamos de esto diariamente?

¿A cuántos talleres has asistido en tu vida sobre este tema?

¿Cuánto ha cambiado tu vida gracias a ellos?

Este un tema muy promocionado, poco entendido y especialmente muy esencial para la vida y la felicidad de todo ser humano.

Te gustaría adquirir comportamientos, conductas y actitudes de personas de alta autoestima de manera práctica.

La mejor forma de explorar el verdadero poder de la autoestima.

Ejercicios de evaluación en cada taller

Dispone de 22 talleres donde se trabaja en detalles aspectos específicos de la autoestima en el marco de la vida diaria.

Se recomienda disponer de un mínimo de 2 a 3 horas para cada taller y su frecuencia puede establecida dependiendo del tiempo disponible. Podrá ser diaria, semanal, de 2 a 3 talleres por día.

La eficacia y efectividad de los talleres se lograra si se permite un espacio entre ellos para poner en acción y evaluar las decisiones a las cuales cada taller te motivara.

Una oportunidad para profundizar en la esencia de nuestro ser

Estaremos trabajando temas como:

Qué es autoestima

1. Como recuperar la autoestima
2. Ser autentico
3. Conciencia de ser apto
4. Puedo engañar a los demás, pero es más difícil engañarme a mi mismo.
5. libertad de pensamiento
6. autoaceptación.
7. autoaceptación o egoísmo
8. ¿Quién tiene derecho a juzgarte?
9. ¿Qué es la integridad personal? auto perdonarnos
10. Culpa o compasión
11. Asumir responsabilidades
12. Poner nuestra vida en nuestras manos
13. Auto responsabilidad
14. Ser productivo, vivir activamente
15. Coherencia
16. Experiencia íntima
17. (21) Educar en la autoestima
18. (22) Identificar sentimientos
19. (24) Seres responsables y felices
20. (25) El poder de elegir

1. (26) Tener poder.

¿Qué esperas?
Mientras más trabaje en esto más fácil llegara a ser. Su vida nunca será igual una vez que usted emprenda este proceso porque usted entrará en el gran misterio y el mundo se abrirá para usted.

Usted comenzará a reunirse con gente que se alinea con sus sueños y desean ayudarle.

Usted comenzará a experimentar nuevos desafíos que le motivaran, permitiéndole crecer.

Usted comenzará a ir con el flujo de la vida. Usted comenzará a vivir su propósito. ¿Qué podía ser más importante?

Si usted desea vivir su vida con el mayor significado y propósito no hay tiempo como el presente para comenzar. ¡Usted puede hacerlo!

“Si uno avanza con confianza en la dirección de sus propios sueños y se esfuerza en vivir la vida que ha imaginado, se encontrara con un éxito inesperado cuando menos lo espera”

Henrio David Thoreau

¿Qué esta esperando?

Déjeme saber lo que usted piensa.  Y recuerde que las únicas barreras que existen son las que usted se crea.

Si te interesa este trabajo sobre la autoestima para ti, tu grupo, comunidad o empresa solo tienes que llamar al teléfono 0412-5638870 oenviar un correo al esencialmentehumano@gmail.com

Salud, relaciones afectivas y sexuales en el adolescente

Taller:

Salud, relaciones afectivas y sexuales en el adolescente

“La joven que acaba de cruzar el umbral de la pubertad y se enfrenta

a una nueva vida de los sentidos y de la psique es comparable a una

Mariposa que empieza a batir sus alas en un día de primavera”

Manuela Dunn Mascetti

Algunos puntos de este taller

• El significado de la sexualidad

El impulso sexual se desarrolló durante el proceso evolutivo como medio de asegurar la reproducción.

• El valor de los actos sexuales.

Los actos sexuales entre dos personas enamoradas pueden ser una confirmación de un amor profundo.

• Identidad y educación sexual

Cuando aprenden las prácticas discursivas de su sociedad, los niños y las niñas también

aprenden que deben ser socialmente identificables como lo uno o lo otro, aun cuando, en la mayor parte de las situaciones sociales, la diferencia física observable sea mínima o incluso nula.

• Objetivos de la educación sexual.

En este contexto, el objetivo de la educación afectiva y sexual sería generar un diálogo que

enriqueciera y ampliara el universo adolescente.

• la evolución de la sexualidad: desde la infancia a la adolescencia

La vida sexual de los niños y de las niñas, interpretada como una forma de preparación para

la vida adulta, puede ser intensa y activa.

• Los riesgos del amor

El enamoramiento puede llevar a descubrir el sexo y a ser conscientes de los deseos sexuales

propios y ajenos.

• Consecuencias de la actividad sexual en los adolescentes

Una actitud positiva guarda relación con la capacidad para autoprogerse frente a las enfermedades de transmisión sexual y los embarazos no planeados.

• Sexualidad femenina y sexo seguro

Estos y muchos otros temas mas en este interesantes taller para todo publico.

Duración: 4 horas mínimas Se puede recomendar un foro abierto al finalizar

“Resistencia al cambio”

Todo ser humano inevitablemente cambia, es parte del proceso de la vida, claro lo importante es tener conciencia de esos cambios y manejarlos de acuerdo a nuestros valores y objetivos. Por eso hay cosas que tenemos y no queremos e igualmente cosas que queremos y no tenemos.

En este taller presentaremos algunos elementos importantes para manejar los cambios, motivarlos y utilizarlos como recurso de realización personal.

Contenido:

1. Aceptación de la necesidad de cambio.
2. Razones que lo impiden.
3. Resistencia al cambio.
4. Niveles de aprendizaje conductual.
5. Elementos influyentes en logro o demora del cambio.
6. Autoconcepto y su formación.
7. Formula de motivación eficaz de cambio.

Taller dirigido a público en general con una duración necesaria de 3 a 4 horas netas sin incluir meriendas.

Precio: Se estipula un honorario de 80.00 Bs.F por horas–un mínimo de 3 hrs. y la presencia de 10 personas como mínimo.

PHI consulta y Asesoria

0412-5638870

Emociones esenciales

Invitación especial al taller

Emociones esenciales

Un viaje lleno de emociones por el camino más largo del mundo

Presentado por

PHI consultoria y asesoria

Despertando el poder esencial

Contenido del taller

1.-Emociones es algo ¿innato o adquirido?

« ¡Yo soy así!» ¿No tenemos un carácter determinado desde que nace­mos? ¿La depresión no es genética? ¿Nuestras tendencias a la cólera o a la angustia, para bien o para mal no están programadas?

2.-La razón es emocional o no es razonable.

Ciertamente, en determinadas circunstancias las emociones pueden perturbar los procesos de razonamiento, pero la incapacidad para expre­sar y sentir también puede alterar gravemente la capacidad de razonar.

3.- ¿Qué es emoción?

Etimológicamente, «moción» evoca el movimiento; el prefijo «e-» indica la dirección de ese movimiento: hacia el exterior.

4.-Nacimiento y vida de una emoción.

¿Por qué resulta tan importante expresar una emoción desde el momento en que surge, y por qué resulta tan nefasto reprimirla, guardarla para «luego». Para en­tenderlo bien, es necesario examinar el mecanismo de la vida de una emoción.

5.- ¿Cuántas son las emociones?

6.-Emoción y sentimiento.

Emociones y sentimientos mantienen estrechas relaciones, pero no son lo mismo.

7.-Emociones ¿reacciones útiles?

No sólo el miedo, sino también la cólera, la tristeza, la alegría, todas “las reacciones fisiológicas acompañan a nuestro organismo en el manejo de la vida cotidiana.

8.-Modos de reaccionar ante nuestras propias emociones.

Es fundamental identificar y reconocer nuestras formas de reaccionar ante las emociones, es clave en el crecimiento de nuestra autoestima, en el bienestar de nuestras relaciones.

9. -Emociones y sistema inmunológico.

¿Cómo es posible que nuestras emociones puedan ejercer tanta fuer­za, tanto impacto sobre nuestra salud? Conviene recordar que -conscien­te o inconscientemente- las emociones provocan secreción hormonal en el organismo. Dicho de otro modo, las glándulas responden en el acto a cada una de nuestras emociones.

10. El yo emocional.

11. Ejercicios para expresar emociones.

Una oportunidad especial para aprender a manejar mi mundo emocional y mi vida

Duración: 2 días a 5 horas c/u o

Un día entero de 12 hrs.

Costo 70 Bs. F P/P

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“Exito en la escuela”

Taller “Como ayudar a su hijo a tener éxito en la escuela”

Contenido:

1.-herramientas para ayudar a su hijo a tener éxito en la escuela.

Igual que muchos padres seguro deseas que tu hijo tenga éxito en sus estudios y lo disfrute, creo que es una meta a la cual nos faltan algunas ideas, debemos estar mas activo en su educación, acompañar la curiosidad e inteligencia del niño, ayudarlos a organizarse, y ser el mejor compañero/a de su escuela

2.-Consejos para tener una comunicación efectiva con padres, docentes y directivos.

Como padres esperamos las noticias de algo negativo “¿Que hiciste”? o “¿Qué paso? Solo así nos llegamos hasta el colegio, el mensaje es posible que sea interpretado como “las cosas buenas que hago no parecen interesante”, “portarse bien como que no te interesa”, involucrarse en la buenas y en las malas es un tema de este taller.

3.-Recomendaciones para las tareas.

El buen manejo de las tareas ayudan al estudiante en ganar confianza y entusiasmo cercanía con las asignaturas y en especial el manejo del tiempo de estudio, tendremos recomendaciones que con seguridad le ayudara.

5. Boletines o tarjeta de notas.

Cual es tu reacción cuando el boletín no se ve muy bien, o cuando es un reporte de bondades, que mensaje expresas. Usualmente no préstamo atención a estos mensaje aunque estamos preocupados, en este taller tenemos algunas sugerencias.

4-.Resolviendo dificultades.

Es importante para apoyar al hijo en su proceso de estudio, estar alerta a las dificultades que puedan interferir y que quizás no se ha molestado en comunicártelas. Así como problemas con algún compañero, conflictos con algún profesor, descuerdo con las institución en su normas,etc. son muchas las problemas que pueden interferir, le ayudaremos con algunas recomendaciones.

5-.Ayudas para el éxito en primaria pero igualmente en secundaria y inclusive nivel universitario.

En la medida que el hijo avanza en su estudios a niveles superiores las exigencias aumentan y posiblemente los conflictos, las herramientas de estudio como manejo del tiempo siguen siendo importantes, algunas sugerencias y recomendaciones.

Estamos comprometidos en éxito estudiantil y te animamos a que te unas a nosotros, ven con nosotros a crecer.

Duración: 3 a 4 horas

Costo: 80.00 Bs.F

Dirigidos a padres y representantes.

Ponencia “Ética Docente”

La Ética se considera como una ciencia práctica y normativa que estudia el comportamiento de los hombres, que conviven socialmente bajo una serie de normas que le permiten ordenar sus actuaciones y que el mismo grupo social ha establecido.

La existencia de un sinnúmero de regulaciones en el orden Institucional, Personal y Profesional nos ha llevado a considerar la Ética profesional en el marco de la Gerencia y Praxis Educativa, propiciando su análisis para su observancia y beneficio del sistema educativo.

En esta ponencia tenemos un enfoque especialmente humano. Una ética humanista nos guiara fácilmente a una ética educativa o pedagógica.

Contenido:

1. Definición Ética.

2. Definición de Moral.

3. Definición de humanismo.

4. La formación docente y La Ética.

Facilitador: Psic. José Goyo

Dirigido a: Estudiantes, Docentes.

Tiempo: 3 hrs. con ½ de merienda.

Costo: Institución 100,00 Bs. x hora, Individual 35,00 Bs. x Persona

Curso Practico de PNL

Telf.: 0412-5638870- esencialmentehumano@gmail.com

Curso Practico de PNL

La programación neurolingüistica se ha convertido hoy en unas las herramientas efectivas para el conocimiento y manejo de la estructura subjetiva de todo individuo, espacio donde se encuentran recursos potenciales y excelentes de todo ser humano. La motivación del curso es iniciar un viaje interior, un encuentro con tu esencialidad humana, el incentivo no es otro que conseguirte con lo más grande que es todo ser humano, un puente a la intimidad y a la fuerza del amor.

Este curso solo pretende motivarte a practicar un modelo de excelencia en la comunicación humana, solo la practica constante te permitirá disfrutar de la riqueza de este arte-ciencia.

En este curso vamos a considerar los siguientes elementos:

1. ¿Que es PNL?

2. Mapas y filtros

3. Etapas de aprendizaje

4. Objetivos

5. Comunicación*

6. Sintonia*

7. Sistemas representativos*

8. Movimientos oculares.*

9. Submodalidades.

10. Empatia-Modos de comunicación*

11. Mapa de la mente

12. Anclas

13. Niveles neurológicos

14. Presuposiciones*

15. Reencuadre

16. Metamodelo*

17. Codificación del tiempo

18. Metaprogramas*

19. Aprendizaje y modelado.

· Hemos excluido los temas de psicoterapia e hipnosis pues ambos requieren mayor número de horas.

· Se intenta tener un curso de 6 días integrado en 3 horas x día para un total de 18 horas netas utilizadas con eficacia y responsabilidad.

· Igualmente se requiere un lugar privado y que permita calma, aislado en la medida de lo posible de ruidos y además buena temperatura o clima.

· Recursos externos requeridos: proyector o videobeam, pizarra acrílica con marcador/borrador y recomendable más no necesario reproductor para música de fondo.

· Las 18 horas de trabajo puedes ser manejadas con buen criterio por el ente interesado y consultadas con el coordinador de PHI o su facilitador.

Honorarios: Se considera un costo de Bs. 135,00 por hora, los mismos pueden

ser dialogados para su aprobación y condiciones de pago.

Gracias de por su atención

José A. Goyo Rivero

Coordinador general